現(xiàn)代電子技術(shù)的高速發(fā)展，給高校電子類專業(yè)的教學(xué)提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。理論教學(xué)*，而電子類專業(yè)更強(qiáng)調(diào)的是動手能力。更注重的是學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，為此學(xué)院開設(shè)了電子工藝實(shí)訓(xùn)課程。該課程是一門以電子技術(shù)知識為基礎(chǔ)的實(shí)踐課程，針對課程要求，我們與地方電子類工廠建立，建立了實(shí)訓(xùn)基地。通過該實(shí)訓(xùn)課程，主要讓學(xué)生熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝過程；初步掌握電子元器件安裝與手工焊接技術(shù)；熟悉常用電子元器件的標(biāo)識、規(guī)格、歸類、檢測方法；熟悉常用電子儀器的使用方法；掌握計(jì)算機(jī)電路圖和電路板輔助設(shè)計(jì)軟件及計(jì)算機(jī)電路仿真軟件的使用；獨(dú)立完成實(shí)習(xí)電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、焊接、調(diào)試、檢測；同時(shí)培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛好勞動的習(xí)慣，為畢業(yè)后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面就學(xué)校電子工藝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排進(jìn)行初步探討。
1、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
目前，學(xué)校電子工藝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包含以下幾個方面。
1.1 理論授課
電子工藝實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)是內(nèi)容多、實(shí)踐性強(qiáng)，在學(xué)生實(shí)踐操作前應(yīng)先進(jìn)行理論授課。為了提高授課效率和授課技巧，我們采取多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，它可以方便的展現(xiàn)元器件圖片、原理圖、動畫等，是一個很好的教學(xué)手段。主要講授用電安全知識、電子元器件的識別、常用工具及材料的使用、基本焊接調(diào)測方法、Pro99電路板設(shè)計(jì)軟件及EWB 仿真軟件的使用、本次實(shí)訓(xùn)需完成的產(chǎn)品要求等內(nèi)容，并向?qū)W生介紹整個電子工藝實(shí)訓(xùn)安排。
1.2 學(xué)生自學(xué)
由于理論授課不可能講解的面面俱到，加上電子工藝實(shí)訓(xùn)本身的特點(diǎn)，內(nèi)容廣泛，要求動手能力強(qiáng)，所以學(xué)生必須加強(qiáng)自學(xué)。像Prote 電路板設(shè)計(jì)軟件以及EWB 仿真軟件，知識點(diǎn)廣，需要注意的細(xì)節(jié)多，課堂上老師zui多也只能講其基本的使用，如果學(xué)生課后不復(fù)習(xí)和自學(xué)，就很難掌握這些軟件的操作使用，那接下來的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容就根本無法完成。學(xué)生可以通過上網(wǎng)或者到圖書館查閱相關(guān)資料，一方面掌握本次實(shí)訓(xùn)相關(guān)知識，完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，另一方面擴(kuò)展知識面，提高自身能力。因此，學(xué)生自學(xué)是*的。
1.3 校內(nèi)實(shí)習(xí)
在完成理論授課后，學(xué)生對電子工藝相關(guān)知識有了一個初步的了解，但缺乏感性認(rèn)知。為此，我們組織了校內(nèi)實(shí)習(xí)。首先讓同學(xué)們掌握常用電子類工具的使用，比如萬用表的使用，如何測量電阻、電容的大小，如何測試線路的通斷等，再如示波器的使用，如何測量電流電壓波形，如何使用示波器保存波形，以供電路分析；其次掌握工藝實(shí)訓(xùn)裝置、電工技術(shù)裝置的操作與使用。
學(xué)校加大了實(shí)習(xí)基地建設(shè)，新進(jìn)了PCB 單雙面雕刻機(jī)，可制作單雙面電路板，分辨率可達(dá)到0.04mil。以前制作電路板純粹靠手工方式，制作的電路板不可靠、精度低、也不美觀，只能做一些簡單的電子實(shí)驗(yàn)，電子實(shí)驗(yàn)做不了，比如像DSP 芯片在手工電路板上就很難焊接。而PCB 單雙面雕刻機(jī)具有操作簡便、制作時(shí)間短、精度高、美觀等特點(diǎn)。學(xué)生使用該新裝備制作出自己設(shè)計(jì)的電路板，心情都比較激動，極大地提高了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。
1.4 工廠實(shí)習(xí)
現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展迅速，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的電子工藝設(shè)備與電子工廠實(shí)際生產(chǎn)用的設(shè)備還是有很大差距。為此，我們還組織工廠實(shí)習(xí)，我們與附近的一家電子工廠，建立實(shí)習(xí)基地，定期安排學(xué)生到工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生了解和認(rèn)識現(xiàn)代電子工業(yè)生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)技能和實(shí)踐知識，使學(xué)生具有解決工程實(shí)際問題的能力和初
步的工業(yè)管理能力，達(dá)到理論知識的積累向?qū)嵺`動手能力的轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)過程中我們請工廠的工程師給同學(xué)們講解該廠的整個電子工藝流程，然后進(jìn)行實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)過程中應(yīng)避免兩種，一種是學(xué)生感覺有種解脫，自由散漫，紀(jì)律松散；另一種是時(shí)間安排太緊，像走馬觀花似的，這兩種都得不到很好效果。應(yīng)該先做計(jì)劃，時(shí)間要安排合理，每天計(jì)劃參觀哪幾項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，每天寫一份心得體會，及時(shí)上交批改，這樣可以提高實(shí)習(xí)的效果。
1.5 實(shí)踐操作
實(shí)訓(xùn)過程中zui重要的就是學(xué)生的實(shí)踐操作，它是提高學(xué)生實(shí)際能力的途徑。我們要求學(xué)生完整的設(shè)計(jì)制作一個收音機(jī)，其中實(shí)踐內(nèi)容主要包括以下幾個方面。
1.5.1 原理圖設(shè)計(jì)
原理圖設(shè)計(jì)是電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，只有在設(shè)計(jì)好原理圖的基礎(chǔ)上才可以進(jìn)行印刷電路板的設(shè)計(jì)和電路仿真等。我們設(shè)計(jì)原理圖采用Pro 軟件來實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)之前首先要構(gòu)思好原理圖，知道所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目需要由哪些電路來完成，選擇什么元件來實(shí)現(xiàn)收音機(jī)功能，這需要查閱相關(guān)電路知識和中英文芯片資料。利用Pro 軟件畫原理圖需進(jìn)行工作環(huán)境的設(shè)置、放置元件、原理圖布線、原理圖電氣檢查、建立網(wǎng)絡(luò)表等。
1.5.2 原理圖仿真
我們要求對電路圖進(jìn)行仿真，讓同學(xué)們掌握先進(jìn)的電子仿真技術(shù)。仿真軟件可以進(jìn)行電路的參數(shù)測試與分析、設(shè)計(jì)，還可以取代一部分硬件實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。我們采用Multisim 軟件進(jìn)行仿真，它具有界面直觀、容易掌握、元器件種類齊全、測試儀器豐富多樣、分析方法多、操作方便等優(yōu)點(diǎn)。通過這個環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料和設(shè)計(jì)電路的能力，鍛煉分析問題、解決問題的能力，更大的激發(fā)學(xué)生的積極性和主觀能動性。
1.5.3 電路板制作
在完成原理圖設(shè)計(jì)和仿真后開始進(jìn)行電路板制作，首先采用Pro 軟件進(jìn)行電路板設(shè)計(jì)，要制作一塊好的電路板有很多細(xì)節(jié)需要注意，比如說元件實(shí)際的大小，導(dǎo)線和元器件的布局，走線和過孔的放置等，這是一個細(xì)致活，是學(xué)生耐性和能力的一個綜合考驗(yàn)。當(dāng)電路板設(shè)計(jì)出來后，我們選擇其中做的好的一部分用新購買的PCB 單雙面雕刻機(jī)制作出來，這樣對學(xué)生也
是一個激勵；其他的采用“印制板快速制作系統(tǒng)”，由學(xué)生自己動手制作出印制電路板。
1.5.4 元器件焊接
電路板制作完成后開始進(jìn)行元器件的焊接，焊接用到的主要工具是電烙鐵、吸焊槍，材料有焊錫、焊劑等。進(jìn)行元器件焊接時(shí),學(xué)生要掌握焊接要領(lǐng)。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，在元件與印刷電路板銅箔的連接點(diǎn)上，涂上少許焊劑，待電烙鐵加熱后在烙鐵頭的刃口上加些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作一定的移動，使流動的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3- 5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀。正確的方法是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用列子夾住被焊元件適當(dāng)用力拉撥一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，必須重新進(jìn)行焊接。
1.5.5 產(chǎn)品調(diào)試
當(dāng)收音機(jī)安裝、焊接好后，開始進(jìn)行整體調(diào)試。整體調(diào)試是使制作的產(chǎn)品滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的關(guān)鍵步驟,也是學(xué)生對收音機(jī)的基本原理及調(diào)制與解調(diào)等方面理論知識掌握程度的一個檢驗(yàn)。由于收音機(jī)電路涵蓋很廣，調(diào)試收音機(jī)，可以使學(xué)生掌握接收機(jī)電路、天線輸入電路、本振電路、混頻電路、AGC 電路、AFC 電路、高頻放大電路、中頻放大電路、鑒頻電路、檢波電路、音頻放大電路等工作原理。同時(shí)我們要求學(xué)生熟練掌握示波器、高頻信號發(fā)生器、掃頻儀、毫伏表及相關(guān)調(diào)試設(shè)備的使用, 掌握整體調(diào)試的原理和利用測量的數(shù)據(jù)及波形對電路進(jìn)行分析的方法，同時(shí)相互協(xié)調(diào),共同探討, 按照收音機(jī)各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求,逐步掌握產(chǎn)品調(diào)試的方法與技巧。
1.6 總結(jié)講評
當(dāng)學(xué)生完成調(diào)試工作后，要求撰寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告，對整個實(shí)訓(xùn)過程中涉及的相關(guān)知識、重要內(nèi)容、心得體會及出現(xiàn)的問題和解決方法進(jìn)行分析與總結(jié)。zui后按照學(xué)生原理圖設(shè)計(jì)、原理圖仿真、電路板制作、調(diào)試結(jié)果、實(shí)習(xí)報(bào)告，以及遵守紀(jì)律方面對學(xué)生進(jìn)行綜合考評，給出實(shí)訓(xùn)成績。同時(shí)對同學(xué)們在電子工藝實(shí)訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)分析,充分肯定其成績,指出其中存在的不足,提出希望。同學(xué)們也踴躍發(fā)言,暢談自己的體會、收獲，對課程的發(fā)展提出自己的設(shè)想,并對電子工藝實(shí)訓(xùn)的教學(xué)與管理提出積極的改進(jìn)意見。
2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容安排
電子工藝實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)是內(nèi)容多、實(shí)踐性強(qiáng)，合理安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可以取得事半功倍的效果。我們將電子專業(yè)的實(shí)訓(xùn)安排在大二上學(xué)期，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為4 周。由于該實(shí)訓(xùn)主要側(cè)重于實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，所以我們用盡量少的時(shí)間進(jìn)行理論授課，大部份時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，其時(shí)間分配上可作如下安排（見表1）：
表1 時(shí)間安排

其中學(xué)生自學(xué)不占用正常上課時(shí)間，由同學(xué)們利用課余時(shí)間和晚上完成。大部分時(shí)間主要用于實(shí)踐操作，該項(xiàng)內(nèi)容多，要求高，時(shí)間也是相對比較緊，這需要同學(xué)們多利用空余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)。
本文對電子工藝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了初步探索，著眼于加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與認(rèn)真的工作作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生參加電子工藝學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生工程實(shí)踐、工程設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。學(xué)校非常重視電子實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，購買了很多新設(shè)備，給實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建了很好的硬件平臺，同時(shí)我們也充分利用各種校內(nèi)、校外資源，極力為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)良的實(shí)習(xí)環(huán)境。